西安电子科技大学2022年函授学习课程-阅读教学的要求(第二节)

院校:西安电子科技大学 发布时间:2022-08-05 14:42:33

     第二节 阅读教学的要求


     一、培养获取和处理信息的能力

     什么是获取和处理信息的能力呢?就语文课程来说,就某一能力而言,学生应该具有宽广的学术视野,知道从什么地方、运用何种方式去获得应该阅读的有价值的文本。同时,学生应该能够对所阅读的文本进行梳理、取舍、综合和判断,得出自己的结论。这比获取信息的能力显得更为重要。前者是后者是基础,后者是前者的目的。

     我们现在已经进入了信息时代。由于社会发展节奏的加快,导致信息的急剧膨胀乃至爆炸,信息时代对人才提出了新的要求。新世纪人才必须具有五项关键能力:①处理信息的能力;②系统认识事物的能力;③处理人际关系的能力;④协调人与资源关系的能力;⑤运用现代技术的能力。可见,信息的获取和处理能力,是新时代人才培养的首要任务。因此,阅读教学应该首当其冲地承担起这个责任,把培养学生获取和处理信息的能力,作为阅读教学的重要内容。

     现在,中小学语文教材改革的趋势之一,就是加大了语文篇目的阅读量。光凭一套教科书来培养学生的语文能力,显然难以奏效。因此,有的除了必修的篇目之外,还增加了学生课外阅读的教材。加强学生的课外学习,扩大视野,增加积累。这都是为了适应信息时代发展对新型人才的需求。如果学生的阅读视野狭窄,要提高他们获取信息和处理信息的能力,可以说就是一句空话。

     为了培养学生获取和处理信息的能力,我们应该重新认识教师和学生在教学中的功能。在传统教学中,教师一直处于决定性的主导地位。这是中国文化中“师授学承”传统影响的结果。教师的决定作用,使学生丧失了主动性、创造性的灵魂,学生处于一种消极、被动地位,它潜在地影响了整个社会的创造力和发展速度。传统观念认为,学生的知识主要来自于教师讲授,这是学习的主要途径。要让学生学到更多的专业知识,就必须多安排课堂讲授。学生的大量时间都用在课堂上的被动听讲,繁重的教学极大地挤压了学生宝贵的自学空间。其实,教师讲授的内容,常常满足不了学生潜在能力发展的需求,学生真正需要的信息大多来自于课外阅读,因此,教师讲授应该重在点拨,留给学生广阔的自学空间。教师的功能应该体现在提供阅读咨询,向学生展示阅读的广阔视野,介绍阅读的理论和方法,鼓励学生根据自己个性发展的需求,去选择阅读的重点和具体篇目,并作出自己的评价和判断。学生如果真正能够自觉地去获取信息和处理信息,并生发自己的见解,那么,就可以说他的学习和研究已经走上了正轨。

     现代化的电脑教育技术,是提高学生获取和处理信息能力的有力手段。学生如果想随心所欲地阅读自己想看的文本和书籍,目前传统的阅读媒介、途径和手段,无法满足学生这种广泛而深入的需求,可以说这是学生提高阅读能力的一个瓶颈。然而,现在传统图书的数字化趋势,开始为学生展示出一个光明的前景。通过数字化技术手段,巨大的信息容量可以压缩到一个很小的媒体介质上来。比如光盘就是一种能够存储大量信息的新型媒体。光盘同传统的书刊文本有着质的区别:一是信息容量大。光盘的信息存储量等于450张软盘,能容纳多达680兆字节的文字、声音和视频图像,它相当于300本100万字以上的大部头书籍。二是信息质量高。它存储的是一种全息、立体的多媒体信息,能从一种媒体流动到另一种媒体,能以不同的方式述说同一件事,能触动各种不同的人类感官经验。三是检索使用方便。光盘检索简便、快捷、灵活,免去了图书馆借阅的复杂程序,可以即查即用,在电脑上随意进行剪辑和调用。它是一种随电脑而发展起来的现代化电子图书,小巧玲珑,价格低廉,在相当程度上已经取代了传统图书的许多功能。比如我们就举一张《现代文学》 的光盘为例。它占用了光盘上412兆的容量,收录了近700部中港台文学作家作品集。它包括大陆作家的“作品集”、“中篇小说”、“杂谈”、“长篇小说”、“短篇小说”和“其他作品”;港台 (海外)作家的“作品集”、“长篇小说”、“短篇小说”和“海外作品”,以及几十部重要的现代文学的书籍。可以说其信息量十分惊人,几乎就是一个小小的图书馆。其中的文章都可以拷贝、打印,使用非常方便。有了这样丰富的作品汇集,学生获取信息和处理信息的能力会得到较大的提高。

     电脑网络对增强学生获取和处理信息的能力,具有极大的不可估量的作用。网络上的信息可以说是如潮水般地涌来,甚至会把人淹死。如何从特定的网站去寻找自己所需要的信息,需要一定的电脑操作技术、专业基础、文化背景,以及对信息的敏感度和处理能力。如中文雅虎、人民日报、光明日报、中国期刊网、中青在线、人大书报资料中心、联合早报、焦点网等网站,就能给我们提供丰富的信息。电脑网络日新月异不断更新的信息流,会迫使我们增强对复杂信息的适应性,从而提高我们处理信息的能力。