西安建筑科技大学2022年函授学习课程-寓言鉴赏(第三节)

院校:西安建筑科技大学继续教育 发布时间:2022-08-04 15:09:26

     第三节、 寓言鉴赏


     寓言是儿童文学的又一种重要样式,在其发展过程中,出现了许多脍炙人口的篇章。由于它短小精悍,寓意深刻,极富教育和启迪意义,因此很受小读者和许多成人读者的喜爱,中小学课本的编撰者也经常喜欢选取其中优秀的作品编进课本,对少年儿童进行艺术和思想的启迪与熏陶。

     一、寓言的定义

     寓言是一种含有讽喻意义的短小故事。它大多以简短的故事为载体,往往采用借喻的手法,向读者暗示它所蕴涵的深刻思想。寓言的人物和故事多为虚构,常常运用拟人的手法,以非人类和无生命物为主人公。寓言具有很鲜明的思想性和道德性,多对人类现实生活中反面的或负面的、消极的现象进行讽刺、批判、劝戒或教喻,将深刻的人生哲理蕴涵在简短的故事中,使读者在阅读鉴赏过程中受到警策和提醒,获得思想上的教益、借鉴和启发。比如伊索寓言《农夫和蛇》,讲的是农夫因怜悯被冻僵的蛇而反被蛇咬的故事,隐含的道理是“决不能怜惜像蛇一样的恶人”。我国古代寓言《南辕北辙》则讽刺了不问目的、反向而行的愚蠢的盲目行动者。

     寓言的“寓”字,是“寄托” 的意思。先秦寓言大家庄子就写了许多寄有深意的文字,可以视作早期的寓言。庄子在《天下》篇、《寓言》篇中都提出了“寓言”一词。《释文》中说: “寓,寄也。以人不信己,故托之他人,十言而九见信。”由此可见,寓言从问世之初即为“寄托之言”,是为了获得更好的说服效果而将己意借他人之口或借生活现象说出的道理。

     寓言是一种“把思想穿上衣裳,赋以血肉,而使之形象化” 的创作,也就是用故事来讲道理,用感性的形式来表现理性的内核,这是寓言的本质。第一,寓言首先是故事。它必须具有一定的叙事性。而这个故事讲的必定是“一件特殊的事件”,也就是说,这个事件应该是作家从生活的一般性中发现并提炼的“这一个”事件,是具有典型意义的形象化的材料。第二,寓言必须具有说理性。它必须“寓”有所言,不是一般地讲故事,而是要让读者通过它认识出 “普遍的道德格言”,受到深刻的教益。第三,寓言的故事具有虚构性。寓言是作家为了讲清某种道理而有意识地通过艺术构思创作出来的源于生活又高于生活的故事。如果只有道理没有故事,则只能称之为“格言”,而只有特殊事件没有“寄托之意”,只能算作故事;而不借助于艺术虚构,随便记录生活中的事情,又不可能具有高度的艺术概括力和生动的艺术表现力,只能产生一般的生活故事。所以说,对寓言来说,故事、道理和艺术虚构手法,三样都不可或缺。我们以坦桑尼亚寓言家夏巴尼·罗伯特的寓言《蚊子和大象》 为例,来认识一下寓言的这种本质。