第四节 阅读与写作的素质要求

     一种较强的阅读和写作能力，常常是和一个人较高的思想和艺术修养相吻合的。阅读与写作的素质具体可以包括以下几个方面：

     一、高尚的思想人品

     在中国传统文化中，人们一直把思想和人品放在一个人的学问之上。“创作的文学，只以文学之高下为标准，但是理论的文学，却要看其人能不能言顾其行。……一人若不先在品格上、修养上下工夫，就会在文章上暴露其卑劣的品性。” “孔子所谓行有余力，则以学文。可见行字重在文字之上。文做不好有什么要紧?人却不可不做好。”“布封说： ‘风格即人。’风格并不是一种写作的方法，也不是一种写作的规程，甚至也不是一种写作的装饰；风格不过是读者对于作家的心思的性质，他的深刻和肤浅，他的有见识或无见识，以及其他的素质如机智，幽默，尖刻的讽刺，同情的了解，亲切，理解的灵敏，恳挚的愤世嫉俗态度或愤世嫉俗的恳挚态度，精明，实用的常识，和对事物的一般态度等等的整个印象。”①《中国青年报》上有一篇文章《人品比能力更重要》说得好，对学校而言，最重要的并不仅仅要教会学生专业知识，更要教会他们一个思维的方式，教会他们用什么观点看问题。换句话说，就是培养一个学生的基本素质，教会他怎样做人。如何做人应该是教师给学生上的第一课。教师除了解惑之外，更要注重如何为人师表，如何让每个学生都积极、正直地走向社会。只有这样，他们所学的知识才能得到较好的应用。学生具有积极向上和独立自主的心态，做任何事情都能成功。一个人的综合实力包括知识能力、实践能力和做人的能力。三者之间，做人比本事更重要。要提高阅读和写作能力，道理完全是一样的。

     那么，一种优秀的思想人品应该包括哪些因素呢?

     1.乐观精神

     一个人在任何环境中，尤其是在困难重重的逆境坎坷之中，都毫不气馁，坚信经过努力一定会“柳暗花明又一村”。面对美丽的玫瑰花，悲观者畏惧刺，而乐观者欣赏花。乐观的实质，就是对事物的萌芽、涌动的亮点、初露的端倪，具有敏锐的发现力和科学的预测能力。乐观精神是一个人战胜困难的巨大力量。

     2.强烈的求知欲

     对事物具有敏锐的感受力，保持对周围环境的新鲜感。视学习为人生的基本需求和生存方式。因此他的生命会随着知识的更新和发展而不断生长，保持永远的“青春”。这是一种旺盛生命力的体现。失去了求知欲，就说明生命在衰老、在失去活力。

     3.现实态度

     正确地面对所处的现实，不论是鸟语花香，还是狂风暴雨，都能泰然处之。不回避矛盾，不逃避现实。生活中的任何一个经历或片段，不管是幸福还是痛苦，我们应该加以体验，这都是人生中富于意义的重要组成部分。

     4.健康的心理状态

     一个人应该充满活力，善于发现生活中的乐趣和明亮的色彩。具有健康心理的人，每天看到太阳冉冉升起或明月当空，都会具有一种新鲜感。

     5.坚韧不拔

     在困难和挫折面前从不屈服，靠自己的努力和拼搏去扭转局面，坚信“事在人为”，不达目的决不罢休。不寄希望于“救星”或偶然因素来改变自己的生存现状。

     6.独立性

     不随波逐流，人云亦云。一个头脑健全的人办事理智、稳重，并且适当听从合理建议。在需要时，他能够独立作出决定，并且乐于承担他的决定所可能带来的一切后果。在判断社会中的任何问题，都要有自己的角度、色彩、情调和理解。不能盲目地跟着所谓的“权威”行事，有时候“权威”恰恰是传统和守旧的象征。