西安文理学院2022年函授学习课程-德育价值(第三节)

院校:西安文理学院 发布时间:2022-07-20 17:05:19

    (二)德育价值


    我们通过以上分析,可以这样认为,“德育价值就在于提高、扩展人的价值,就在于使人活得更有意义,能最大限度地发挥他的创造才能,更有人的尊严”,进而使他的人格更高尚,真正意识到自我存在的意义。德育的最高价值是使人达到“慎独”的品德自由境界。为此,德育的价值应当把落脚点放在年轻一代的正确的人生价值观的确立的基点上。

    人的价值受制于价值观,价值观又取决于世界观与人生观。对人的价值的评价取决于对人生目的、态度、理想的理解和追求。有什么样的世界观、人生观就会有什么样的人生价值观。学校德育的核心和目标就是通过使学生树立正确的世界观,进而构建正确的政治观、道德观和法纪观,形成良好的思想政治道德法纪品德,并最终实现人的价值。前者是基础和前提,后者是前者发展的必然结果。总之,德育的价值,最重要的是让学生正确意识到自己的价值和存在的意义,提高学生的思想觉悟,发展学生的品德“对象意识”(对他人和社会等的正确看法)和品德“自我意识”(对自己的正确看法),使学生形成良好的品德。

    需要补充说明的是,我们这里讲人的价值和德育价值,并不意味着忽视德育的社会价值。德育本身是一定社会的德育,德育的对象是人,可人并不是脱离具体历史条件的抽象的人。因此,我们这里讲的人的价值和德育价值,已经先在性地、内在性地包含了社会对德育的制约和对人的价值的制约。任何撇开人类历史进程去单独地、抽象地谈论人的价值和德育价值,不仅是无益的,而且也可能是有害的。这里之所以把人的价值放在突出位置来加以研究,只是缘于一德育应当是为进步的社会服务的,然而德育的对象是人,德育的社会价值是通过弘扬人的价值去实现的。