第二节 儿童文学创作的特殊性

     一、儿童文学创作者的特殊性

     (一)儿童文学作家的特定含义

     简言之，儿童文学作家应该是被儿童读者认同了的作家，即他们的作品在儿童读者的心灵中深深扎下了根。所以，所谓“儿童文学作家”，是这样一种作家群体，他们的作品的读者对象是儿童而不是成人；他们的创作活动必须以尊重儿童的审美特点及接受能力为前提；他们的作品必须得到儿童读者的确认；他们的“作家”的“徽章”，是儿童读者赠予的而不是成人封赏的；因而，他们在文学史上的地位也是在儿童读者的不断阅读中被自然确定了的。一句话，儿童文学作家离不开儿童读者，没有儿童这个读者群体，也就无所谓有“儿童文学作家”。自然，被儿童读者所认同的作家也不排斥被成人读者所认同，即这部分作家的作品是同时拥有成人与儿童两部分读者的；但只有“成人读者”首肯的作家决不是儿童文学作家。这就是儿童文学作家的特殊性。

     (二)儿童文学作家的基本素质

     就文学创作的一般要求而言，儿童文学作家和成人文学作家并无区别，因为儿童文学作家必须具备一般文学作家所应有的素养，必须掌握一般文学创作的规律，必须具有一般文学创作的能力。但一个作家之所以被称作儿童文学作家，是因为他创作出了适合儿童阅读和欣赏的作品，即他创作出来的作品符合了儿童读者的审美需求和接受特点。于是，对儿童文学作家，除了有成人文学作家的一般要求外，还有它特殊的要求。

     儿童文学作家应具有怎样的特殊素质呢?因为儿童文学作家创作的作品是供儿童读者欣赏的，而能够真正打动儿童心灵的是作品的字里行间也跳动着一颗“童心”。所谓“童心”就是“儿童的心”，也就是说作品必须反映儿童的思想与情感。这就要求儿童文学作家童心未泯，在创作作品时，能够自觉地“和儿童站在一起，善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会”，“写出儿童能看得懂、喜欢看的作品。”

     儿童文学作家的童心素质，不是心理意义上的，而是文学意义上的。心理意义上的“童心”，成人一般很难保持，因为成人毕竟不是儿童。文学意义上的“童心”则是成人可以做到的，因为成人也由儿童成长而来，对儿童的心灵有着本能上的感应，同时他还可以通过学习去理解儿童，学会用儿童的眼光来看问题。从儿童文学作家这一职业来看，人们一般将“童心”分解为作家对儿童的真诚热爱与创作思维的合儿童性两个主要方面。

     真诚地热爱儿童，一要抒写真实的儿童，二要以真诚的态度为儿童创作。正如陶行知所说的：“不要你哄，不要你捧，只要你懂”①。这里的“童心”，取的是“真心”即“真诚之心”的意思。②表现在作品中，可以举安徒生的童话名篇《皇帝的新衣》为例。童话中那个说“皇帝没有穿衣服”的小孩，他敢于这样说，并非说明他比大臣们要聪明，更不能说他具有不畏昏君暴政的反抗精神，因为这实在只是一句十分平常的孩子话。只是他还是个孩子，不明世故，无欺于自己的眼睛而脱口说出了他所看到的事实。而就作家来说，安徒生如果不能“真诚”地对待儿童，或不懂得儿童的心理，他也就无法与儿童——作品中的儿童与儿童读者——的心灵相沟通，写出这平常却又传神的一笔；也更说不上“透过儿童的眼睛”切入“皇帝的新衣”那个时代精神的本质——无“诚”可言：这也是一颗“童心”。可以这样说，没有这两颗“童心”的融会，也就产生不出童话大师安徒生。安徒生这位“永远的儿童”正是所有儿童文学作家的楷模。

     正如作家们在情感上所热爱的东西，同时也应该是他在创作中所表现的东西一样，儿童文学作家对儿童的真诚热爱，必然会自觉地去认识儿童的本质，以儿童读者的接受能力为前提，将儿童文学建筑在“合儿童的思维”上。儿童思维的最大特征是与原始思维相通的泛灵性。也就是说，儿童和原人的心理有极其相似的一面，即都是用感性的态度去感知世界和理解世界。在儿童眼里，宇宙万物也都是有生命、有感情的，而且年龄越小，这种感受越典型。看见滴水的龙头，也许会以为在落泪。看见河流汹涌而来，会以为有个发怒的精灵正藏身在起沫的波涛里面。看见天上的月亮，会想到那是一张脸。如果你要告诉儿童，月亮是地球的卫星，围绕地球转动；月球表面是不毛之地，月亮的光是反射太阳的光而来，那么儿童不一定能听得懂，也不一定有兴趣听。而如果你告诉他，月亮是嫦娥仙子，表面上的黑影是吴刚在砍树；月蚀就是天狗把月亮吃了下去，人们要打锣打鼓地去救，才能吓走天狗，再见月亮。对这样充满诗意和幻想的解释，儿童不仅乐意听，而且还会听得津津有味。这就是儿童的思维——以自己的方式来解释外部世界。一个儿童文学作家虽然不能再化身为儿童，但他一定要是一位能够用儿童的眼光去看的人，他必须具有这样的才能，能将儿童的天真纯真地复活在他们的作品中。

     能够将上述两方面(对儿童的真诚热爱与创作思维的合儿童性)自觉地结合起来的儿童文学作家，他必然是以庄严的职业道德感与崇高的社会责任感来把儿童文学作为人类一种伟大的事业来做。他不仅能够在作品中抒写真实的“童心”，给予儿童读者的心灵以伸展的艺术领地，而不是一味地以成人的观点来锻炼儿童的知性。即使他要训练儿童的知性，也会自觉地顺着儿童的心理，以文学的技巧达成，决不以压迫幼稚的心灵为代价。而且一位真正的儿童文学作家，还自觉具有忠实于儿童文学的本质、献身儿童文学事业的品质，不论在任何情况下，他都能甘受孤独，不怕歧视与误解，不为一时的名利所诱惑，禁得起荣辱的考验，出污泥而不染地以自己坚定的“童心”人格，对一切有害于儿童健康成长的文学现象作不懈的斗争，为优秀的儿童文学的产生愿洒满腔热忱。