9月12日至21日，由福建省教育厅主办、福建教育学院承办的“2023年福建省中等职业学校公共基础课骨干教师研修项目（英语学科）”顺利举办。项目围绕“中职英语教师课堂教学与教研能力提升”主题，依据中职英语核心素养要求，结合学员需求，践行职教“三教”改革，着力实施三层精细管理——学员管理、专家管理和学习管理，受到学员高度认可。

   学员管理。学员管理采用“三自”管理模式，即自我选择（Self-choice），自我管理（Self-management），自我评价（Self-assessment）。在项目团队的帮助下，学员全程参与小组组建、教育教学经验分享、文献阅读、说课、片段教学、论文修改等环节，体现“人人有事做，事事有人做”的教育管理理念，增强学员对培训项目的参与感、认同感、归属感和成就感，提升培训的实效性。

   专家管理。训前与专家充分沟通确定授课模式，以“做•教•学•做”的体验式模式进行单元培训实施，以破解教学困境和提高教学执行力为目标，引领学员比较“新知”“旧识”，辅以讲授式、案例点评式、产教融合作坊式、世界咖啡等实践方式，学中做、做中学，促进学员行为方式的改变，点亮教学心灯。

   学习管理。训前引导学员阅读专家推介文献，并进行自我展示、专家点评。以文献阅读沙龙、课堂观察、说课磨课、同课异构、片段教学等方式，学习课堂新范式，掌握教学新技能，设计体现教学新理念的教学方案，研究破解短板的路径策略。以“读•研•践”方式，帮助学员领悟学科育人真谛，生成“读•研•践•悟”产品，助力教育理念改善和教学方式改变，实现培训的诊导作用，使培训更加个性化，更具针对性。

   项目团队秉持“办学员满意的培训”宗旨，通过学员、专家、学习三层精细管理，课程内容丰富、教学方式多样、学习氛围愉悦，提升了中职英语教师师德、教学和教研能力，引领教师专业发展，助力福建省职教“三教”改革。