（学前儿童健康教育）第九章第三节学习课程-学前儿查环镜教育活动的识随意事项
院校：福建农林大学继续教育
发布时间：2020-02-01 12:01:30
三、学前儿查环镜教育活动的识随意事项
（一）创设良好的幼儿园生态环境
良好的生态环境既直接有利于学前儿童的身心健康，又可以使学前儿童受到潜移默化的影响，因此，在幼儿园要充分利用和创设生态环
1.创设户外生态环境，在户外种植花草树木，栽种蔬菜、瓜果，放养小白兔、小松鼠、和平鸽等小动物，这些可供学前儿童观察、玩耍并进行环境教育活动。
2.创设自然角和绿化长廊，在活动室或者走廊处可让学前儿童自己动手利用废旧物品制作手工制品或栽种花草、盆景，设置自然角和绿化长廊，以供学前儿童观察、培养并进行环境教育活动。
（二）注意“两个为主”
1.以渗透为主
幼儿园应把丰富多彩的环境教育内容渗透到各种教学和户外活动及日常生活中去，将环境教育活动的内容与其他的教学内容有机地结合起来。如：在认识空气、声音、水、电、动物、纸、树、花时，可以结合进行减少污染、噪声，节约水、电、纸，保护珍稀动物，爱护花草树木等方面的教育；在进行语言教学、美工活动、体育活动、文艺演出、小实验、参观、春游、秋游时，也可渗透环境教育。
2.以游戏为主
环境教育活动要寓于各种游戏中，引导学前儿童在活动中学习，在玩要中受教育。如在结构游戏中，长沙市第三机关幼儿园的教师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐、酸奶杯、碎布、小石子等建造“大马路”、“立交桥”、“楼房”、“公园”、“游乐场”、“体育馆”、“幼儿园”等，使学前儿童在游戏中懂得如何减少垃圾和利用废物，回家还能向父母、爷爷、奶奶做宣传。
（本文原创:转载未经许可将追责）
