学前儿童社会教育第六章第四节学习活动一:微笑(大班)

院校:大连医科大学继续教育 发布时间:2019-11-07 12:38:50

   【活动一】

    活动名称:微笑(大班)

    一、活动目标

    1.懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

    2.掌握多种使大家快乐的方法。

    3.培养爱心,拥有快乐的心境。

    二、活动准备

    微笑字卡和卡片,爱心记录卡,小兔等动物形象,音乐磁带等。

    三、活动过程

    1.幼儿初步感受微笑

   (1)出示蜗牛微笑卡片,讲讲卡片上有什么?

   (2)说说小蜗牛的笑。

   (3)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。

    2.体验微笑能带来快乐

   (1)猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片?

   (2)欣赏故事《微笑》。

   (3)帮助幼儿理解故事:听了这个故事,你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

   (4)师幼共同总结:微笑能给大家带来快乐。

    3.用微笑传递快乐

   (1)体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。老师给幼儿拍照。

   (2)送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?

   (3)微笑送老师。进一步启发引导:你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

    4.探索多种带来快乐的方法

   (1)说说让别人带来快乐的方法:除了微笑,还有什么办法也能为大家带来快乐?故事里的小动物是用什么方法让别人快乐的。

   (2)组织幼儿讨论让别人快乐的方法。

   (3)记录各种给别人带来快乐的方法。

    ①介绍心形记录卡

    ②师幼共同探讨记录的方法

    ③幼儿记录爱心卡。背景音乐《歌声与微笑》

   (4)张贴爱心卡;在蓝板上将幼儿的记录卡布置成心形。

   (5)讲评爱心卡。

    ①集体讲评爱心卡

    ②相互交流爱心卡

   (6)肯定幼儿的爱心,你们的想法能让别人幸福快乐,你们都是有爱心的好孩子。

    5.做个快乐的爱心娃娃

   (1)介绍爱心娃娃,看,这是谁?

   (2)和爱心娃娃一起跳舞,做朋友,把微笑送给爱心娃娃。活动评价或反思:

   (1)故事激情。故事叙述小动物对朋友的关心,激发幼儿对别人爱的情感。

   (2)音乐演情。恰如其分地使用(歌声与微笑》,不仅谊染活动的气氛,而且突出活动的主题,激发幼儿的情感。

   (3)操作抒情。操作是本次活动的难点,也是活动的点睛之笔。通过操作,活动有了灵性,有了深度。卡片,成为孩子们表达感情的平台。

    故事:《微笑》

    小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们快乐。”

    小象说:“我愿意为朋友们干活,让他们快乐。”小兔说:“我愿意给朋友们写信,让他们快乐。”小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过的时候,小蜗牛向他们友好地微笑。

    小蜗牛想:“对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!”于是,小蜗牛就做了这张卡片,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张卡片,也高兴地笑了。(改编自张群:《微笑一—大班社会活动》,《幼教园地》,2005年第7/8期。)

                                                                                     (本文原创:转载未经许可将追责)