首都医科大学专升本函授学习课程《创造环境》

院校:首都医科大学研究生培训 发布时间:2020-02-22 10:11:46

    创造环境

    20世纪初,泰勒的《科学管理》就试图把机器的-些主要特征运用到组织结构和管理当中去。例如,通过任务划分,使每个人的工作变为简单的劳动,人被当成是组织中的一个部件,生产变得单调而规范,经理们总是在寻找完成某项工作最有效率的方式,为每项任务确定明确的、可衡量的目标。这种“科学”方法在今天的很多组织仍然随处可见。可我们却从来没有想过如何想方设法为员工塑造一个激发他们创造力和积极性的工作环境。

    为了给予我们的员工一个能够充分发挥潜能、焕发激情的环境,必须从企业员工身边的工作环境、学》环境和成长环境的塑造开始,并让员工主动参与到企业管理中去。

    (1)工作环境。我们可以在工作过程中营造让员工彼此尊重、融洽的氛围,让员工在彼此的沟通和交流中建立起相互之间的信任,让员工彼此知道对方的长处和短处,以便在实际工作中能够互补。同时在工作环境中不断地将企业的追求目标和对员工的看法植人员工的脑海中。

   (2)学习环境。在员工的学习环境上,要让员工能够方便、快捷地获取他们工作上所需的信息,同时满足员工在成长过程中其他方面的学习需求。这需要采取相应的措施,如建立图书室和资料库等。同时还要建立相应的员工培训机制,并根据企业的发展制订出相应的员工培训课程,有针对性地对部分员工进行培训,使之更容易应对工作中的难点。

    (3) 成长环境。要从员工的成长环境人手,对每一个员工的工作生涯做出规划,让每一个员工都看到自己的成长方向和成长空间,从而调动员工的积极性。同时,要进一步树立企业的人才培养和塑造的正确观念,并根据企业实际情况健全体制,努力使每一个员工的价值观与企业的价值观融合和升华,最終使每一个员工能够与企业融为一体。当然,我们还需要让员工具有参与到企业中的动力,我们需要建立授权、信任以及给他们个人成长和改变环境的能力的机制,让我们的每个员工都可以拥有自己的梦想,这个梦想和企业是融为一体的,并在员工的脑海里形成一个清晰的图像,在员工与企业的不断交流中,逐渐变得清晰。